Imagine, de John Lennon

A última hora hemos escuchado la canción "Imagine" de John Lennon.

A la vez, hemos visto una presentación de fotos con los subtítulos de la canción en español.
La hemos encontrado en Youtube.

Imagínate

Imagina que no existe el Cielo
es fácil si lo intentas
sin el Infierno debajo nuestro
arriba nuestro, solo el cielo
Imagina a toda la gente
viviendo el hoy...
Imagina que no hay países
no es difícil de hacer
nadie por quien matar o morir
ni tampoco religión
imagina a toda la gente
viviendo la vida en paz...

Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno

Imagina que no hay posesiones
quisiera saber si puedes
sin necesidad de gula o hambre
una hermandad de hombres
imagínate a toda la gente
compartiendo el mundo

Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno

Trabajando en el Día de la Paz

Así hemos trabajado hoy.

Con el ordenador y con la Pdi.

Hemos visto a fondo las dos propuestas de la entrada anterior.

Hemos aprendido, nos hemos divertido y, lo más importante:

 hemos recordado que aunque la paz es difícil de explicar,

es más fácil entender qué es la paz cuando hay tranquilidad, armonía,

serenidad, felicidad, concordia, calma,

buenas relaciones con los demás, respeto mutuo...

Celebración TIC del día de la Paz

El próximo domingo es 30 de enero y se celebra el Día de la Paz.

En nuestra clase hoy vamos a celebrarlo trabajando con estas páginas web:

• En primer lugar, con esta página aprenderemos cómo la Paz es un valor universal y todos los idiomas del mundo tienen esta palabra en su vocabulario y todos los símbolos que se utilizan para representarla.

•  Y con esta actividad de UNICEF, aprenderemos y también nos divertiremos con juegos para pintar, construir la paz, rompecabezas, parejas... 

El cobre

Este trabajo con la aplicación OpenOffice Writer se nos había quedado atrás.
Corresponde a la pasada unidad de lengua.

En el apartado de Escritura estudiamos los párrafos y era una buena oportunidad para trabajar el procesador de textos.

El ejercicio consistía en redactar un párrafo para cada apartado de una ficha con información sobre el cobre.
Además, por supuesto, buscamos imágenes y las insertamos.

Aquí tenemos una muestra de nuestros trabajos.
Al pinchar sobre la imagen lo veremos con más detalles.

Este es el de Cristina:

Este es el de Manuel:

Aquí está el trabajo de María Belén:

Y este es el de Miriam:

Trabajando con las viñetas

Así trabajamos ayer en clase.
Nuestros deberes estaban en el blog.

Insertando viñetas nos quedan mucho mejor nuestros trabajos.
Poco a poco vamos avanzando.

Y como queremos más...

Hemos comenzado a trabajar con la Aplicación OpenOffice Dibujos o también OpenOffice Draw.
La encontramos en:

• Aplicaciones
• Gráficos
• OpenOffice Dibujos

Hemos copiado el texto del libro y hemos añadido la información de la imagen del Blog.
Y nos hemos preguntado ¿Por qué no poner la imagen de cada dios o diosa con su información?
Así que hemos aprendido a recortar la imagen.
Desde aquí es más fácil que desde el propio procesador de textos.

Luego... ¡copiar y pegar!

Y como adelanto, un pantallazo del trabajo de David T.

Y este otro del trabajo de Laura:

La mitología y las viñetas

En la nueva unidad de lenguaje hemos conocido la historia de Apolo y Dafne, un dios y una ninfa.
Son personajes de la mitología.

La mitología, como dice nuestro libro de lengua, es el conjunto de relatos imaginarios que, en la Antigüedad, intentaban explicar cuestiones importantes relacionadas con la naturaleza, la Tierra, el Universo.. y que el ser humano no lograba comprender.

En esta entrada de nuestro Blog están los deberes para hoy de lengua.

Con esta imagen:

Vamos a:

• Crear un texto con OpenOffice Writer en el que vamos a copiar el texto del libro sobre la mitología y de la imagen la información sobre estos cinco dioses griegos.
• Vamos a buscar su equivalente dios o diosa de la mitología romana en este enlace a Kalipedia
• Y vamos a aprender algo nuevo: Insertar viñetas.

• Después le cambiaremos el formato a las viñetas.

• Y no nos conformaremos con las clásicas. Iremos a por las de colorines:

Ya mostraremos el resultado.

El punto sobre la i

Otra nueva actividad de Ortografía:

• Escuchamos palabras que debemos escribir bien:

• Hay sopa de letras:

• Repasamos las normas:

• Y hay un apartado para esas palabras dudosas que se nos resisten:

El laboratorio en clase (Tres)

Esta experiencia la realizamos la semana pasada, cuando estudiamos los cambios de estado en la materia.
Un problemilla con las fotos nos ha permitido repetirla hoy y nos hemos vuelto a sorprender.

Se trata de la SUBLIMACIÓN.
El paso del estado sólido al estado gaseoso directamente, sin pasar por el estado líquido.

Es muy "vistosa" la sublimación del yodo.

Desde aquí nuestro agradecimiento a la Farmacia de Juan Manuel Usero de Estepona, que nos ha proporcionado el yodo.

El proceso es sencillo. Usamos yodo, una cucharilla (Ésta sí era de laboratorio) y el calor de un mechero de cocina.

Y el resultado, espectacular:

Al final se sublima completamente...

La clase nos quedó oliendo a Hospital... Recordamos que el yodo está en el conocido Betadine.

¡Pero ha valido la pena!

El laboratorio en clase (Dos)

Aquí están las fotos de nuestra segunda experiencia de laboratorio.
Se trata de los dos últimos métodos de separación de sustancias.

EVAPORACIÓN

Disolvimos toda la sal que nos permitió un vaso de agua.

Luego la pusimos en un platito en la ventana, junto con nuestras plantas, y esperamos a que se evaporara el agua y nos apareciera, de nuevo, la sal.

Hoy, a pesar del mal tiempo: frio y lluvia, nos hemos encontrado con un "pequeño Mar Muerto".

FILTRACIÓN

Hemos mezclado agua y un poco de tierra de nuestras plantas:

Después hemos seguido con nuestro particular arsenal de utensilios caseros. La hemos filtrado con un colador y papel de filtro de cafetera.

Por último, nos han quedado separados los dos componentes de la mezcla: