Nuestra sal

¡Por fin!

Ya tenemos separadas completamente el agua y la sal de nuestra experiencia del tema pasado de Cono.
El agua se ha evaporado completamente y nos ha quedado sólo la sal.

Se puede ver el proceso en la entrada:

"El laboratorio en clase (Dos)" 

Y aquí se puede ver toda la sal en el platito en el que pusimos la mezcla:

El laboratorio en clase (Tres)

Esta experiencia la realizamos la semana pasada, cuando estudiamos los cambios de estado en la materia.
Un problemilla con las fotos nos ha permitido repetirla hoy y nos hemos vuelto a sorprender.

Se trata de la SUBLIMACIÓN.
El paso del estado sólido al estado gaseoso directamente, sin pasar por el estado líquido.

Es muy "vistosa" la sublimación del yodo.

Desde aquí nuestro agradecimiento a la Farmacia de Juan Manuel Usero de Estepona, que nos ha proporcionado el yodo.

El proceso es sencillo. Usamos yodo, una cucharilla (Ésta sí era de laboratorio) y el calor de un mechero de cocina.

Y el resultado, espectacular:

Al final se sublima completamente...

La clase nos quedó oliendo a Hospital... Recordamos que el yodo está en el conocido Betadine.

¡Pero ha valido la pena!

El laboratorio en clase (Dos)

Aquí están las fotos de nuestra segunda experiencia de laboratorio.
Se trata de los dos últimos métodos de separación de sustancias.

EVAPORACIÓN

Disolvimos toda la sal que nos permitió un vaso de agua.

Luego la pusimos en un platito en la ventana, junto con nuestras plantas, y esperamos a que se evaporara el agua y nos apareciera, de nuevo, la sal.

Hoy, a pesar del mal tiempo: frio y lluvia, nos hemos encontrado con un "pequeño Mar Muerto".

FILTRACIÓN

Hemos mezclado agua y un poco de tierra de nuestras plantas:

Después hemos seguido con nuestro particular arsenal de utensilios caseros. La hemos filtrado con un colador y papel de filtro de cafetera.

Por último, nos han quedado separados los dos componentes de la mezcla:

El laboratorio en clase (Uno)

Para terminar el tema de cono de la materia, hemos intentado llevar el laboratorio a la clase.
En el cole no hay espacio para un laboratorio de verdad.

En esta entrada vamos a ver dos de los cuatro métodos de separación de sustancias estudiados en el tema.

Las fotos las hacía África mientras la maestra mezclaba y separaba.

DECANTACIÓN

Hemos visto cómo el agua, que es más densa que el aceite, se deposita en el fondo del vaso después de dejar reposar la mezcla.

Luego las hemos separado, no con un embudo de decantación por supuesto sino manualmente, dejando caer el aceite en otro vaso.

SEPARACIÓN MAGNÉTICA

Hemos hecho una mezcla, heterogénea ya que se identificaban perfectamente sus componentes, de sal y unos alfileres. Un poco extraña, pero nos servía.

Luego hemos separado el componente metálico, los alfileres, con la punta imantada de un destonillador.